ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Το Γυμνάσιο Τρικάλων Ημαθίας σας προσκαλεί στην Κινηματογραφική Βραδιά που θα πραγματοποιηθεί στο χώρο του σχολείου για μαθητές και γονείς την Κυριακή 10 Μαρτίου 2024 και ώρα 17:00 μ.μ. στα πλαίσια του άξονα 2 της ΕΕΑ και του σχεδίου δράσης με τίτλο «Ένα διαφορετικό Σχολείο» που υλοποιείται φέτος στο σχολείο μας με συντονιστή τον Αθανάσιο Μεσσαλά.

Την Τρίτη 5/3/2024 πραγματοποιήθηκε συνάντηση της Περιβαλλοντικής Ομάδας του Σχολείου με τον Ντουντούδη Δημοσθένη, δασολόγο-περιβαλλοντολόγο και πρόεδρο της δημοτικής κοινότητας Τρικάλων για το Φυσικό Οικοσύστημα και τους κινδύνους που το απειλούν με πρωτοβουλία του καθηγητή Φυσικής Αγωγής και υπεύθυνου της ομάδας, Αθανασίου Μεσσαλά.Στη διάρκεια της συζήτησης που ακολούθησε προτάθηκαν δράσεις που μπορεί να υλοποιήσει η ομάδα για την αντιμετώπιση της ρύπανσης στο επίπεδο του σχολείου πρώτα και στη συνέχεια της κοινότητας.Έτσι αποφασίστηκε αρχικά η συλλογή μπουκαλιών από πλαστικό και αλουμίνιο και η τοποθέτησή τους σε τσουβάλια σε ειδικούς κάδους στο σχολείο ώστε ανακυκλωθούν και έπειτα η δεντροφύτευση στο σχολείο και σε διάφορα μέρη του χωριού, που θα δημιουργήσουν συνθήκες δροσιάς τους καλοκαιρινούς μήνες, χώρο για πικ-νικ και χώρο αναψυχής – ηρεμίας – γυμναστικής σε ένα όμορφο περιβάλλον. Ο κ. Ντουντούδης υποσχέθηκε να συνεργαστεί με τους μαθητές ώστε να υλοποιηθούν οι δράσεις που αποφασίστηκαν. Τον ευχαριστούμε θερμά για την ενημέρωση και για τους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης που έφερε ο ίδιος αμέσως, τους οποίους τοποθετήσαμε στην είσοδο του σχολείου.

Την Τετάρτη 06-03-2024  η ομάδα των μαθητών που συμμετέχει στο  πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου Τρικάλων με τίτλο «Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά, την ουσία δεν την βλέπουν τα μάτια»,  με υπεύθυνη τη φιλόλογο, Ελένη Καρακίτσου, επισκέφτηκε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας συνοδευόμενη από τις καθηγήτριές τους, Ελένη Καρακίτσου και Μάγδα Καρανάσιου.  Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο χώρο της βιβλιοθήκης και έπειτα συμμετείχαν σε βιωματικό εργαστήριο με θέμα την επικοινωνία. Με οδηγό το βιβλίο του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ  «Ο Μικρός Πρίγκιπας»,  τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη  φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και να εκφράσουν  συναισθήματα και προσωπικά βιώματα με αφορμή τις ιδέες του κειμένου, να γνωρίσουν λίγο περισσότερο τον εαυτό τους και να έρθουν πιο κοντά στους άλλους εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες  λόγου και εικαστικού περιεχομένου.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το πρωί της Τετάρτης 6 Μαρτίου μια δράση ενάντια στη βία και στον Σχολικό Εκφοβισμό στο κέντρο της Αλεξάνδρειας με πρωτοβουλία της διευθύντριας του Γυμνασίου Τρικάλων, Κυριακής Ιντζεβίδου και τη συνοδεία της καθηγήτριας Γαλλικών του Γυμνασίου, Βασιλικής Μανασίδου.Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού τα παιδιά ένωσαν τις φωνές τους ενάντια στην βία, φωνάζοντας δυνατά πως πρέπει να σπάσουμε την σιωπή.Είπαν συνθήματα και έσπασαν μπαλόνια για να δείξουν πως πρέπει να συμβάλλουμε όλοι στην εξάλειψη της βίας.Η δράση είναι κάτι περισσότερο από σημαντική, αφού η σχολική βία και ο εκφοβισμός βρίσκονται σε έξαρση στις μέρες μας και καλό είναι να υπάρχουν παρόμοιες πρωτοβουλίες, που βοηθούν τους μαθητές να αντιμετωπίσουν δύσκολες καταστάσεις.Τον δήμο Αλεξάνδρειας εκπροσώπησε η αντιδήμαρχος Ελένη Λαφαζάνη που χαιρέτησε την πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών, ενώ η Κυριακή Ιντζεβίδου τόνισε την σημασία να περάσει σε όλους πως δεν είναι μόνοι και πάντα υπάρχει δίπλα μας έστω ένα άτομο που μπορεί να μας προσφέρει πολύτιμη βοήθεια, αρκεί να μιλήσουμε.

Το Γυμνάσιο Τρικάλων Ημαθίας σε συνεργασία με το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων καθώς και με σχολεία όλων των βαθμίδων από όλη τη χώρα αλλά και Δήμους, θα υλοποιήσει δράση κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού με τίτλο «Σπάω τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές μας κατά της βίας» στις 6 Μαρτίου 2024, Πανελλήνια Ημέρα κατά της βίας στα σχολεία και ώρα 10.00-11.00 στην οδό Βετσοπούλου (με κατάληξη στο Πολιτιστικό Κέντρο Αλεξάνδρειας) και σας καλεί όλους να ενώσουμε τις φωνές μας και να πούμε ένα μεγάλο «ΟΧΙ» στον Σχολικό Εκφοβισμό.Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, των μελών της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης κοινωνίας κατά της βίας στο σχολείο αλλά και σε άλλα θεσμικά πλαίσια όπως η οικογένεια, η εργασία, ο αθλητισμός, κ.λπ.Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές/τριες συζητούν στο σχολείο για τη βία και τον εκφοβισμό, τις μορφές, τα συναισθήματα της βίας την αντιμετώπιση της και πόσο σημαντικό είναι να σπάμε τη σιωπή και να αναφέρουμε φαινόμενα εκφοβισμού. Την ημέρα της δράσης οι μαθητές/τριες κατά τη μετάβασή τους από το σχολείο στο κεντρικό σημείο συγκέντρωσης θα φορούν μάσκες και θα αναπαριστούν μορφές βίας και σχολικού εκφοβισμού. Στις 11.00, οι μαθητές/τριες θα σπάσουν ταυτόχρονα μπαλόνια που αναγράφουν συναισθήματα βίας. Το σπάσιμο των μπαλονιών συμβολίζει το σπάσιμο της σιωπής, η ταυτόχρονη κίνηση συμβολίζει ότι ενώνουμε όλοι τις φωνές μας ενώ η υλοποίηση της δράσης σε κεντρικό σημείο της πόλης αποσκοπεί στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των πολιτών. Υπεύθυνη της δράσης η Διευθύντρια του Γυμνασίου, Κυριακή Ιντζεβίδου.Θεατρικά δρώμενα: Βασιλική Ζώκου, ηθοποιός, εμψυχώτρια, υπεύθυνη ομάδων θεατρικής αγωγής στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ.Βέροιας.

Καλλιτεχνικό εργαστήριο κατασκευής μάσκας υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Τρικάλων την Πέμπτη 22-2-2024 με πρωτοβουλία της καθηγήτριας των εικαστικών, Κωνσταντίνου Δέσποινας και τη συμμετοχή μαθητών από όλες τις τάξεις του σχολείου με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο.Οι μαθητές αφού συζήτησαν τα αίτια και τον τρόπο αντιμετώπισης του Σχολικού Εκφοβισμού θέλησαν να απεικονίσουν σε μάσκες τα δυσάρεστα συναισθήματα που αυτός προκαλεί εκφράζοντας έτσι την αντίδρασή τους στη βία.

Την Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου το τμήμα Γ1 του Γυμνασίου Τρικάλων πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στα καλλιτεχνικά δρώμενα της πόλης της Θεσσαλονίκης με αφορμή τα μαθήματα των Εικαστικών και της Μουσικής με πρωτοβουλία της καθηγήτριάς τους,Αθανασίας Αλεξανδράκη και συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριές τους Αθανασία Αλεξανδράκη, Μαρία Τραχανά και Τσουγλίνη Ελένη. Πρώτη στάση διενεργήθηκε στο MOMus- Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης (Μονή Λαζαριστών) στην Σταυρούπολη, όπου φιλοξενείται η Συλλογή Κωστάκη, εστιάζοντας στην έκθεση «Σολομόν Νικρίτιν (1898-1965). Ακούγοντας τη ζωή» . Η έκθεση αυτή είναι αφιερωμένη στα 125 χρόνια από τη γέννηση του καλλιτέχνη και διηγείται στον θεατή τις πτυχές της δημιουργικότητας και του ταλέντου του, καθώς και την προσφορά του στη γενικότερη αντίληψη περί Τέχνης.Η έκθεση-σενάριο με τίτλο «Σολομόν Νικρίτιν (1898-1965) «Ακούγοντας τη ζωή» ξεδιπλώνεται μέσα από 300 έργα τέχνης, αρχειακό υλικό και αντικείμενα από τη συλλογή Κωστάκη του Μουσείου και ιδιωτικές συλλογές, εγκαταστάσεις και οπτικοακουστικό υλικό. Στο τέλος της, οι θεατές συγκεντρώνουν όλες τις εικόνες σε μια συνεκτική «ιστορία» με ενδιαφέρουσα πλοκή σαν να έχουν μόλις τελειώσει την ανάγνωση ενός μυθιστορήματος ή να έχουν παρακολουθήσει μια κινηματογραφική ταινία, με ήχο και κίνηση.Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με τα έργα καλλιτεχνών από την εποχή της Ρωσικής Πρωτοπορίας μέσα από το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού και τη διαδικασία της παρατήρησης, καθώς και της ερμηνείας των, μέσα από σειρά ερωτήσεων- προβληματισμών που είχαν σκοπό την ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης.Η δεύτερη στάση πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Τελετών του ΑΠΘ, όπου και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn: Όταν γεννήθηκε η συμφωνική μουσική» από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης. Μέσω του προγράμματος αυτού παρουσιάστηκε η περίφημη Συμφωνία αρ. 45 (του αποχαιρετισμού) του Joseph Haydn, η οποία εκτός από ένα μουσικό αριστούργημα, αποτελεί ίσως και τον πρώτο ιστορικά τρόπο διεκδίκησης εργασιακών συνθηκών στον χώρο της μουσικής, ενδεικτικό των εννοιών του ανθρωπισμού και της δημοκρατίας που πλάθονταν ήδη στο διανοητικό περιβάλλον της εποχής.Οι μαθητές μας δέχτηκαν το οπτικο-ακουστικό ερέθισμα μιας συμφωνικής ορχήστρας, διακρίνοντας τη σύστασή της και τα ακούσματα που παράγονται από αυτήν. Παρακολούθησαν και τα τέσσερα μέρη της συμφωνίας αρ. 45 υπό την διεύθυνση του Ταϊβανέζου μαέστρου Paul Chiang και την παράλληλη αφήγηση του αναπληρωτή καθηγητή Κωνσταντίνου Χάρδα, ο οποίος εξηγούσε με εύληπτο και κατανοητό τρόπο την ιστορία της ζωής του αυστριακού συνθέτη καθώς και τη συνθήκη κάτω από την οποία γράφτηκε η εν λόγω συμφωνία.Η Εκπαίδευση μέσω της Τέχνης, αλλά και η αξιοποίηση της Τέχνης στην Εκπαίδευση γίνεται ολοένα και συστηματικότερη τα τελευταία χρόνια και δεν έχει ασφαλώς στόχο να κατακλύσει το μαθητή με γνώσεις, αλλά τον παρωθήσει να παρατηρήσει, να ερευνήσει, να πειραματιστεί, να φανταστεί και να κάνει τους δικούς του συσχετισμούς, μέσω των συναισθημάτων, με επιθυμητό αποτέλεσμα να ενθαρρύνεται η ανακάλυψη, η σύγκριση, ο στοχασμός, η κριτική και δημιουργική σκέψη, έτσι ώστε τελικά ο μαθητής να διαμορφώσει το δικό του σύστημα αξιών ώστε να γίνει ικανός να να αντιμετωπίζει τον κόσμο γύρω του.

Την Παρασκευή 8/2/2024 ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας συμμετείχε σε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα «Διαφοροποιημένη διδασκαλία και μάθηση», που διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης του σχολείου,κα Βρεττού  Αθηνά και το ΓΕΛ Πλατέος- Κορυφής, με εισηγήτρια την κα Δανιηλίδου, φιλόλογο, πρώην Σχολική Σύμβουλο Δυτικής Θεσσαλονίκης & Π.Ε. Πέλλας και Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου του 4ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας. Στο σεμινάριο παρουσιάστηκαν οι βασικές αρχές της  διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης μέσα από μελέτες περίπτωσης και ακολούθησε το θεωρητικό πλαίσιο και η σύνδεσή του με εκπαιδευτικές πρακτικές οι οποίες ενισχύουν τη μαθησιακή ετοιμότητα των μαθητών/τριών και συμβάλλουν στη δημιουργία ευνοϊκού μαθησιακού περιβάλλοντος.Ευχαριστούμε το Λύκειο Πλατέος και συγκεκριμένα τη διευθύντριά του, Γεωργία Παπαποστόλου για την πρωτοβουλία και ευχόμαστε να συνεχιστούν τέτοιες δράσεις που βοηθούν στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών ώστε να σχεδιάζουν διδασκαλίες σύμφωνα με τις ανάγκες όλων των μαθητών και την ένταξή τους στο μαθησιακό περιβάλλον.

Την Τετάρτη 7/2/2024 οι μαθητές του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας συνοδευόμενοι από τους καθηγητές τους παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Fake Newsical. Π@ραμυθομπερδέματα!»  από την Παιδική Σκηνή του ΚΘΒΕ στο Βασιλικό θέατρο Θεσσαλονίκης σε κείμενο Σταυρούλας Παγώνη & Στάθη Παχίδη και σε σκηνοθεσία Εύης Σαρμή, μια παράσταση πραγματικά έξυπνη και διδακτική. Οι συντελεστές της παράστασης παίζοντας με την πρώτη ύλη των αγαπημένων μας παραμυθιών, μπερδεύοντας ήρωες και καταστάσεις, αναμειγνύοντας καλούς και κακούς η παράσταση  διασκέδασαν τους μαθητές αλλά και τους βοήθησαν  να σκεφτούν πάνω σε ένα σοβαρό πρόβλημα της εποχής μας, αυτό της παραπληροφόρησης. Σήμερα ενώ  έχουμε περισσότερη πληροφορία από όση θα μπορούσαμε να φανταστούμε ότι θα είχαμε πριν από μερικά χρόνια αντιμετωπίζουμε σοβαρό πρόβλημα εύρεσης σωστών πληροφοριών. Οι ψευδείς ειδήσεις μπορεί να μας μπερδέψουν καθώς οι πληροφορίες που παρουσιάζονται στο διαδίκτυο συχνά φαίνονται πολύ πιστευτές. Πώς μπορούν λοιπόν οι μαθητές  να βρουν  τον δρόμο τους στο δύσβατο δάσος της ψηφιακής πραγματικότητας; Τι μπορούν να τους διδάξουν τα απλά, ταπεινά παραμύθια με τα οποία μεγαλώσαμε γενιές και γενιές, για την καινούρια αχαρτογράφητη εποχή που διανύουμε; Η κριτική σκέψη, το θάρρος που απαιτείται για την αναζήτηση της αλήθειας, η αγάπη για δικαιοσύνη, η καλοσύνη, η ευγένεια και η ευστροφία είναι αρετές κάθε ήρωα που στο τέλος καταφέρνει να σκοτώσει τον δράκο και να παντρευτεί τη βασιλοπούλα… Πώς μπορούν αυτές οι αξίες να κρατηθούν ζωντανές, από μικρούς και μεγάλους, σε ένα περιβάλλον που γίνεται όλο και πιο ψηφιακό, και που χάρη στην ανωνυμία ευνοεί τη συνεχή εκκόλαψη μοχθηρών τεράτων, όπως η παραπληροφόρηση, η διαστρέβλωση και η ανώδυνη προσβολή; Το να μάθουν τα παιδιά πώς να αναγνωρίζουν ψευδείς ειδήσεις μέσα από παραμύθια, ανατροπές, παιχνίδι, φαντασία, χρώματα, χιούμορ και μυστήριο είναι ένας πολύ καλός τρόπος να τα βοηθήσουμε να αναπτύξουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης τους ώστε μακριά από κάθε μορφή διδακτισμού να βρίσκονται συνεχώς σε εγρήγορση και να  μην παρασύρονται από την παραπληροφόρηση.

Την Δευτέρα 5-2-2024 οι μαθητές του Β1 τμήματος του Γυμνασίου στα πλαίσια της γιορτής Chandeleur (γιορτή της Υπαπαντής στη Γαλλία) και με πρωτοβουλία της καθηγήτριάς τους, Βασιλικής Μανασίδου έφτιαξαν κρέπες μετατρέποντας το μάθημα των Γαλλικών σε εργαστήρι μαγειρικής τέχνης και γευσιγνωσίας και συζήτησαν για αυτό το γαλλικό έθιμο που αναβιώνει κάθε χρόνο στη Γαλλία προσεγγίζοντας έτσι την γαλλική νοοτροπία και τον πολιτισμό. Οι κρέπες με το στρογγυλό σχήμα και το χρυσαφί χρώμα συμβολίζουν τον ήλιο, παραπέμποντας στην επιστροφή της άνοιξης μετά τον κρύο χειμώνα. Επίσης, μία παράδοση υποστηρίζει πως αν δε γίνονταν οι κρέπες, η σοδειά όλης της χρονιάς θα καταστρεφόταν. Επίσης η τηγανίτα πρέπει να πέσει σωστά στο τηγάνι για να εξασφαλιστεί η τύχη και η ευημερία. Οι άνθρωποι στο χωριό γύριζαν την πρώτη τηγανίτα στον αέρα με το δεξί τους χέρι και κρατούσαν ένα χρυσό νόμισμα στο αριστερό τους χέρι. Στη συνέχεια, το κέρμα τυλίγεται σε κρέπα και περνάει τελετουργικά στην οικογένεια πριν τοποθετηθεί σε ένα ντουλάπι στο δωμάτιο μέχρι το επόμενο έτος.Λέγεται ότι οι κρέπες έπρεπε να φυλάσσονται στο ντουλάπι, έτσι ώστε οι επόμενες συγκομιδές να είναι άφθονες.Κρατούσαν λοιπόν τις κρέπες που περίσσεψαν από την προηγούμενη χρονιά για να δώσουν χρυσά νομίσματα στον πρώτο φτωχό που ήρθε στο σπίτι τους. Αν έκαναν τα παραπάνω, η οικογένειά θα είχε σίγουρα χρήματα κατά τη διάρκεια του έτους.Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με την προετοιμασία, έφαγαν, χάρηκαν το διαφορετικό μάθημα. Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας με εναλλακτικό τρόπο, με μεθόδους που προβάλλουν πραγματικές καταστάσεις της καθημερινότητας των ξένων ενθαρρύνει τους μαθητές στην εκμάθηση της γλώσσας και το μάθημα γίνεται πιο θελκτικό και ενδιαφέρον για τους μαθητές.

Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024 το Γυμνάσιο Τρικάλων Ημαθίας τίμησε τους μεγάλους  Πατέρες και οικουμενικούς Δασκάλους, προστάτες της εκπαίδευσης και των γραμμάτων, Βασίλειο τον Μέγα, Γρηγόριο τον Θεολόγο και Ιωάννη τον Χρυσόστομο με πρωινό εκκλησιασμό όλων των μαθητών και των καθηγητών τους στον Ι.Ν. Αγίου Δημητρίου, παρουσία των σημαιοφόρων και παραστατών του σχολείου.Τον Πανηγυρικό εκφώνησε η θεολόγος του σχολείου, Μαρία Τραχανά. Ευχή μας οι άγιοι τρεις Ἱεράρχες να μας ἐνισχύουν πάντοτε με την χάρη τους και να καθοδηγούν τη ζωή μας.

Την Πέμπτη 25 Ιανουαρίου 2024 ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας αφού πρόσφερε βασιλοπιτάκια στους μαθητές και μικρά δωράκια στους τυχερούς του κάθε τμήματος, έκοψε την βασιλόπιτά του ανταλλάσσοντας ευχές για το νέο έτος.Το φλουρί έτυχε ο φιλόλογος, Βαγγέλης Δάμτσιος.

“Οι μαθητές και ο Σ.Δ. του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας εύχονται σε όλους Καλή Χρονιά με Υγεία και Ευλογία!”

Στα πλαίσια του άξονα 2 της ΕΕΑ και του σχεδίου δράσης “Ένα Διαφορετικό Σχολείο” που υλοποιείται φέτος στο σχολείο ξεκίνησε το πρωτάθλημα επιτραπέζιας αντισφαίρισης (πινκ-πονκ) με πρωτοβουλία του καθηγητή Φυσικής Αγωγής, Αθανασίου Μεσσαλά. Η έναρξη του πρωταθλήματος έγινε δεκτή με ενθουσιασμό από τους μαθητές όλων των τάξεων και οι συμμετοχές τους έφτασαν τις 36!!! Στόχος της δράσης είναι να εμπλουτιστεί η σχολική καθημερινότητα ώστε το σχολείο να καταστεί ένας χώρος οικείος,ευχάριστος και φιλόξενος για τους μαθητές.

Την Τρίτη  16 Ιανουαρίου 2024 υλοποιήθηκαν στο Γυμνάσιο Τρικάλων Ημαθίας  βιωματικά εργαστήρια στα δύο τμήματα της Α τάξης του Γυμνασίου από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας, ΠΡΟΣΒΑΣΗ με τίτλο «Σέβομαι το διαφορετικό». Τα εργαστήρια είχαν σκοπό να βοηθήσουν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβασμού μεταξύ των μαθητών  και της πλήρους αποδοχής  των μαθητών με διαφορετικές ικανότητες, νοητικές δεξιότητες, ατομικά χαρακτηριστικά, πολιτισμική καταγωγή και θρησκεία ώστε να δημιουργηθεί ένα  θετικό σχολικό κλίμα το οποίο αποτελεί κύριο προγνωστικό παράγοντα της συναισθηματικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των μαθητών, της αυτοεκτίμησης και γενικότερα της ανθεκτικότητας και της καλής ψυχικής τους υγείας και ευεξίας. Ευχαριστούμε την κοινωνιολόγο, Σοφία Γεώργου και την κοινωνική λειτουργό, Κατερίνα Κυράνου, για τη μακρόχρονη συνεργασία και ευελπιστούμε στη βοήθειά τους σε μελλοντικές δράσεις.

Το έργο του Νίκου Καζαντζάκη « Καπετάν Μιχάλης» παρακολούθησαν την Τετάρτη 17/1/2024 στον κινηματογράφο « Σταρ» στη Βέροια οι  μαθητές της γ τάξης του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας με πρωτοβουλία της καθηγήτριάς τους Αλεξανδράκη Αθανασίας και συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριές τους Καρανάσιου Μάγδας και Καρακίσου Ελένης στα πλαίσια των μαθημάτων της κοινωνικής και πολιτικής αγωγής, της ιστορίας και της λογοτεχνίας.  Το διάσημο και χειμαρρώδες μυθιστόρημα του Νίκου Καζαντζάκη μεταφέρεται για πρώτη φορά στη μεγάλη οθόνη, από τον Κώστα Χαραλάμπους και στον ομώνυμο ρόλο τον Αιμίλιο Χειλάκη. Στην επαναστατημένη Κρήτη του 1889, ο Καπετάν Μιχάλης, ένας κουζουλός Κρητικός, που ζει και αναπνέει για την απελευθέρωση του νησιού από τους Τούρκους, θα συναντήσει την Εμινέ, γυναίκα του αδελφοποιητού του Νουρήμπεη και θα τον κυριεύσει ένα ανεξέλεγκτο πάθος. Τόσο μεγάλο που τον αποσπά από το ιερό καθήκον του για την απελευθέρωση της Κρήτης μέχρι να έρθει η ώρα για μία ακόμη για μία ακόμη προσπάθεια εξέγερσης. Ο κινηματογράφος είναι μια τέχνη που  συναρπάζει τους μαθητές , διότι αφηγείται ιστορίες συνδυάζοντας την εικόνα και το χρώμα με την κίνηση και τον ήχο και ενέχει τα στοιχεία της διαδοχής και της αλλαγής. Για όλους μας, αλλά περισσότερο για το παιδί, η εικόνα είναι πολύ ελκυστική και η δύναμη που ασκεί πάνω του πάρα πολύ μεγάλη. Η σημασία της είναι καθοριστική για τα παιδιά, καθώς ανταποκρίνεται στον τρόπο σκέψης τους, αντικαθιστά την πραγματικότητα, τα ταξιδεύει στον κόσμο της φαντασίας και του ονείρου και συμβάλλει στην ψυχική τους καλλιέργεια, τη βίωση των αξιών της ζωής, τη γνώση και την ορθή αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων.

Την Δευτέρα 11 Δεκεμβρίου  στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας οι μαθητές του Γυμνασίου Τρικάλων Ημαθίας, συνοδευόμενοι από τους καθηγητές τους, επισκέφθηκαν  τον αρχαιολογικό χώρο της Βεργίνας, και συγκεκριμένα το Πολυκεντρικό Μουσείο των Αιγών, της αρχαιότερης πρώτης πρωτεύουσας τής Μακεδονίας.Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τους μακεδονικούς τάφους τού Φιλίππου Β΄ και τού Αλεξάνδρου Δ΄ (γιου του Μεγάλου Αλεξάνδρου), να θαυμάσουν τις τοιχογραφίες τους και μοναδικά πρωτότυπα έργα τής μεγάλης ζωγραφικής τού 4ου αιώνα π.Χ., καθώς και να δουν τα κτερίσματα των τάφων -τα οποία εκτίθενται στις προθήκες τού Μουσείου-, όπως όπλα, λάρνακες, αγγεία, χρυσά στεφάνια. Κατά τη διάρκεια τής επίσκεψης τα παιδιά ενημερώθηκαν σχετικά με την αρχιτεκτονική των μακεδονικών τάφων / ταφικών οικοδομημάτων, τα ταφικά έθιμα, την τέχνη, τη γλώσσα και τη θρησκεία και γενικότερα για την ιστορία και τον πολιτισμό των αρχαίων Μακεδόνων. Οι τάφοι της Βεργίνας και η έκθεση των μακεδονικών θησαυρών προκαλούν τον θαυμασμό γιατί έχουν καλλιτεχνική, ιστορική και  εθνική σημασία. Θα πρέπει όλοι οι μαθητές να τους επισκεφτούν για να γνωρίσουν την ιστορία τους και να διαπιστώσουν την ενότητα του ελληνικού πολιτισμού.

1.Σχετικά με τις απουσίες μαθητών/τριών λόγω του COVID-19, με απόφαση του οικείου Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών των σχολικών μονάδων, καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται οι απουσίες από τα μαθήματα μαθητών/τριών έως πέντε (5) εργάσιμων ημερών, που οφείλονται στη νόσηση από κορωνοϊό COVID-19, για το σχολικό έτος 2023-24. Η απόφαση αυτή εκδίδεται κατόπιν αιτήσεως των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών μαζί με την οποία προσκομίζεται σχετική υπεύθυνη δήλωση της παρ. 4 του άρθρου 8 του ν. 1599/1986, επιδεικνυόμενης ταυτόχρονα στον/στη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η των σχολικών μονάδων της αντίστοιχης βεβαίωσης θετικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID-19 (rapid test) ή μοριακού ελέγχου (PCR). Στην περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια νοσηλευτεί αποδεδειγμένα σε νοσοκομείο λόγω νόσησης από κορωνοϊό COVID-19 οι απουσίες του καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται για όλο το χρονικό διάστημα νοσηλείας του/της. Οι παραπάνω απουσίες είναι πέραν του προβλεπόμενου από τις γενικότερες ή ειδικότερες διατάξεις αριθμού απουσιών.

2.Σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 24 της αρ. 79942/ΓΔ4/21-5-2019 ΥΑ (Β΄2005), με απόφαση του οικείου Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται οι απουσίες από τα μαθήματα μαθητών/τριών έως πέντε (5) εργάσιμων ημερών, που οφείλονται στην έξαρση των εποχικών ιογενών λοιμώξεων του αναπνευστικού, από 1ης Νοεμβρίου 2023 έως και 31 Μαρτίου 2024. Η απόφαση αυτή εκδίδεται κατόπιν αιτήσεως και με την προσκόμιση από τους/τις ενδιαφερόμενους/ες πρόσφατης βεβαίωσης δημόσιου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας. Οι απουσίες αυτές είναι πέραν του προβλεπόμενου από τις γενικότερες ή ειδικότερες διατάξεις αριθμού απουσιών.

Την Πέμπτη  21 Δεκεμβρίου 2023 υλοποιήθηκαν στο Γυμνάσιο Τρικάλων Ημαθίας  βιωματικά εργαστήρια στα τμήματα της Α τάξης του Γυμνασίου από την Φωτεινή Τερζή, κοινωνική λειτουργό και την Κωνσταντίνα Μπέλτση, ψυχολόγο με τίτλο «Τι μας ενώνει… τι μας χωρίζει. Τα εργαστήρια είχαν σκοπό να βοηθήσουν τους μαθητές να ανακαλύψουν στοιχεία τόσο της δικής τους προσωπικότητας όσο και των άλλων έτσι ώστε να αναπτυχθεί η αυτογνωσία τους και να καλλιεργηθεί ο σεβασμός στη διαφορετικότητα των συμμαθητών τους. Σκοπός της δράσης  ήταν η συνειδητοποίηση ότι απαραίτητη προϋπόθεση για τον σεβασμό της προσωπικότητας του άλλου αποτελεί η αναγνώριση της αξίας του εαυτού μας  και η αποδοχή της διαφορετικότητας ως παράγοντα που πλουτίζει και δίνει νόημα στην ύπαρξή μας. Οι  ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν παιχνίδια γνωριμίας, ανάδειξης ομοιοτήτων και διαφορών, εμπιστοσύνης και επικοινωνίας, ασκήσεις βιωματικής ενσυναίσθησης, που ενέπλεξαν ενεργητικά όλους τους συμμετέχοντες και ισχυροποίησαν  τη δυναμική της ομάδας. Αξίζει να σημειωθεί ότι στα συγκεκριμένα τμήματα τέτοιες δράσεις κρίθηκαν απαραίτητες καθώς πολλοί μαθητές είναι αλλοεθνείς ή ανήκουν στην ευαίσθητη κοινωνική ομάδα των Ρομά. Είμαστε ευτυχείς που στο προσωπικό του σχολείου ανήκει πια και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό για τη συμβουλευτική υποστήριξη και ενίσχυση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών και ευχόμαστε να υπάρχει  μόνιμα στα σχολεία.